第一章 总则

      第一条 为贯彻落实《教育部办公厅关于建立职业院校教学 工作诊断与改进制度的通知》(教职成厅〔2015〕2 号)、关于 印发《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案(试行)启动相关工作的通知》(教职成司函〔2015〕168 号)文件 精神，结合《四川中医药高等专科学校内部质量保证体系建设与运行实施方案》要求,全面推进落实学校学生自我诊改、自我展示、自我成长，特制定本办法。

        第二条 学生发展诊改以完善质量标准和制度、提高人才培养质量为目标，以激发学生内生动力为抓手，促使学生树立质量意识，发挥学生在诊改中的主体作用，不断促进学生综合素质全面提升。

第二章 组织领导

        第三条 学校成立分管校领导为组长，相关职能部门和各学 院 分管学生工作领导为成员的学生发展质量保证工作领导小 组，统筹全校学生发展工作。

       第四条 各学院成立分管学生工作的领导为组长，团总支书记、辅导员和学生代表为成员的学生发展诊改领导小组，具体 负责本学院学生发展工作。

       第五条 各班级成立辅导员担任组长，班委干部、学生代表 为成员的班级学生发展诊改小组，具体负责本班学生发展工作。

第三章 学生发展标准

        第六条 学生发展坚持“五育并举、三全协同;全面发展、 自由发展;彰显价值”的诊改理念;坚持面向全体学生，遵循 学生成长规律，尊重个体差异，激发学生内生动力，实现学生 综合素质不断提高的工作目标;坚持全员参与，把诊改工作与 日常教育教学工作有机结合。把学生培养为“德馨、博学、创新、奉献”的医专人，最终实现学生全面发展、自由发展，实 现“教学生成才，为发展服务，让群众满意”。

     第七条 学生工作围绕“12346”工作体系开展学生管理工 作，1 个根本——立德树人，2 项重点——学生工作二级管理 和共青团改革，3 支队伍——学工队伍建设、辅导员队伍建设、 共青团干部队伍建设，4 个维度——德馨者、博学者、创新者、 奉献者， 6大育人工程——思想引领工程、网络育人工程、资 助育人工程、心理育人工程、服务育人工程、第二课堂育人工 程，全面服务学生发展。

第四章 工作职责

        第八条 学工部工作职责 

     1.负责学生工作诊改理念和方法的培训; 

     2.负责学生工作诊改制度建设; 

     3.负责学生发展标准的制定; 

     4.负责学生发展诊改的指导与协调; 

        5.负责学校学生层面诊改报告的撰写，各学院学生发展诊改效果的评估。

       第九条 各学院学生发展诊改工作职责 

     1.制定本学院学生发展规划; 

     2.对本学院辅导员和班级学生发展诊改小组的诊改理念培训，深刻树立诊改意识; 

     3.指导本学院班级制定班级发展规划、班级建设和学生个人发展工作; 

      4.针对本学院学生发展诊改过程中出现的问题，开展分析、研究、指导，解决问题; 

     5.各学院学生层面诊改报告的撰写，本学院各班级学生发展诊改效果的评估。

        第十条 班级学生发展诊改小组工作职责 

        1.组织学生开展诊改理念学习，在全体学生中加强宣传动员，加深学生对自我诊改的理解，对于目标体系和标准的理解，提 升学生自我诊改的主动性，树立诊改意识;

     2.指导学生完成个人发展规划，并指导填写《学生个人发展成长手册》;

     3.制定班级规划;

        4.负责学生发展诊改过程管理，即过程监督、改进、激励， 计划调整等;

     5. 辅导员负责本班学生层面诊改报告的撰写，对本班每位 学生发展诊改效果的评估。

第五章 学生发展诊改

     第十一条 学生个人诊改以进校制定的三年学生个人发展 规划为抓手，以学年为一个诊改周期，每学年初，组织学生本 着符合自身实际，不断激发内生动力的原则，按照《学生个人 发展成长手册》填写要求，根据学生诊改具体指标设计发展总 目标、学年规划、学年个人发展计划，并严格按照“8 字形” 质量螺旋实施诊改。

        第十二条 各班级每学期组织学生开展至少一次个人诊改工作梳理， 查改问题，及时解决诊改过程中的问题。

        第十三条 每学年期末，学生个人对照学校标准值、目标值， 对个人发展进行达成情况分析，针对未完成指标分析存在问题 及原因，并提出下学年改进措施，完成一轮诊改。

        第十四条 针对本学年诊改，辅导员组织学生开展自我梳理 和交流，梳理内容包括目标链和标准链的建立、诊改运行、诊改成效及下一步工作。

        第十五条 各学院组织各个班级开展诊改总结工作，作为班级评优评先的重要依据。

       第十六条 针对本学年诊改完成情况，学生本人对照诊改目标和任务，逐项分析自己在当年度指标项目的诊改任务完成情 况和标准、目标达成度，形成学生个人诊改年度报告。

        第十七条 辅导员要帮助学生根据自身情况合理规划目标， 督促学生落实诊改任务，帮助学生解决诊改中的困惑和问题， 师生同诊改、共进步，指导学生个性化发展，扬长避短。

第六章 学生工作诊改

        第十八条 各学院学生管理工作以每学年为一个诊改周期。

        第十九条 梳理本学院学生工作具体内容，制订学生管理工 作诊改目标链、标准链，完善制度、凝练文化。

        第二十条 学年末，各学院总结当年学生管理工作诊改情况， 并在学工部统一组织下作交流汇报，汇报情况作为各学院学生 工作和辅导员年终考核的重要依据。

第七章 附则

        第二十一条 本办法自发文之日起实施，由学生工作部负责解释。