获奖成果介绍——高职高专护理专业学徒式岗位人才培养研究与实践-高等医学教育研究与发展中心

高职高专护理专业学徒式岗位人才培养研究与实践

四川高等职业教育研究中心科学研究优秀成果奖教学成果二等奖

完成人员：

吴学华、段艮芳、何海艳、谢玉先、王金玉

一、团队成员介绍

课题负责人：吴学华

第一完成人姓名		吴学华	性别	女
出生年月		1976年 3 月	最后学历	硕士研究生
参加工作时间		2000年 7 月	高校教龄	16年
专业技术职称		副教授	现任党政职务	护理专业负责人
工作单位		四川中医药高等专科学校	联系电话	18030999635
现从事工作及专长		护理教育及心理精神护理	电子信箱	xuehuawu@foxmail.com
通讯地址		四川省绵阳市教育园区教育中路1号	邮政编码	621000
何时何地受何种省部级及以上奖励		2014年，课件获“第十四届全国多媒体课件大赛”高职理科组优秀奖；获省首届护理专业教师说课比赛专科组二等奖； 2016年，论文获全国中医药职业教育年会交流论文二等奖2项；获省高职教育研究中心科研优秀成果二等奖；担任全国高等职业院校护理技能大赛裁判。
主要贡献	1.负责成果方案的设计、论证、实施、总结；成果依托项目《我校护理专业方向设置改革的研究》负责人； 2.护理专业岗位人才培养方案主要设计与撰写者、护理专业岗位人才院校合作培养协议主要撰写者； 3.多次到合作医院作护理科研、教学、管理方面培训，促进互动式合作工作开展；多次到兄弟院校作院校合作人才培养工作交流汇报，推广成果；成果后续推广应用负责人；2013年，被聘为绵阳市护理学会护理教育专委会副主任委员，进入院校合作护理人才培养的有利平台； 4.项目期间，主持及参与各级课题10项；获教学成果奖4项、多媒体课件大赛一等奖1项、优秀奖2项，论文一等奖1项、二等奖3项；发表专业论文19篇；编写教材9部；参与省级、校级精品课程4门，获“先进工作者”、“优秀党员”、“优秀教师”、“优秀指导教师”、“妇女儿童工作先进个人”“三八红旗手”等多项荣誉称号。

课题组成员：段艮芳

第( 二 )完成人姓名		段艮芳	性别	女
出生年月		1972 年 10 月	最后学历	硕士研究生
参加工作时间		1998 年 7 月	高校教龄	9年
专业技术职称		教授	现任党政职务	护理系主任
工作单位		四川中医药高等专科学校	联系电话	18030999289
现从事工作及专长		护理教育及教学管理	电子信箱	dyf6666@163.com
通讯地址		绵阳市教育园区教育中路1号	邮政编码	621000
何时何地受何种省部级及以上奖励		2013年，课件《护理学导论》在“第十三届全国多媒体课件大赛”中荣获高职理科组优秀奖；2014年，《基于实训的高职高专基础护理学教学模式改革研究》获国家中医药管理局“十二五”教育教学改革三等奖。
主要贡献	1.指导成果资料的收集、整理、汇总工作； 2.成果依托项目《我校护理专业方向设置改革的研究》主研人员；沟通协调学校医院的合作； 3.2013年，被聘为绵阳市护理教育专委会主任委员；2014年，被聘为绵阳市中西医结合护理专委会副主任委员；2015、2016年，到绵阳市中医医院做合作工作团队管理与建设讲座，反响好，提高了专业影响力与辐射力；项目期间，发表论文9篇，论文获奖1篇，主编教材2本；主持、参与课题8项；获成果奖2项。

课题组成员：何海艳

第(三)完成人姓名		何海艳	性别	女
出生年月		1981年 12 月	最后学历	硕士研究生
参加工作时间		2000年 7 月	高校教龄	5年
专业技术职称		主管护师	现任党政职务	无
工作单位		四川中医药高等专科学校	联系电话	15884621010
现从事工作及专长		护理教育及中医护理	电子信箱	10052455@qq.com
通讯地址		绵阳市教育中路1号	邮政编码	621000
何时何地受何种省部级及以上奖励		2014年，担任四川省高等职业院校护理技能大赛裁判；2015年，担任全国高等职业院校护理技能大赛监督员；2015、2016年，两年连续获四川省高等职业院校信息化教学大赛课堂教学二等奖；2016年，获全国中医药职业院校学术年会论文比赛一等奖。
主要贡献	1.参与成果资料的收集、整理、汇总工作；成果依托项目《我校护理专业方向设置改革的研究》参研人员；中医护理岗位导师，组织本岗位专兼职教师进行课程《中医护理概论》、《中医护理技术》、《康复护理》团队建设、课程开发、课程授课、课程教学效果跟踪与评价等工作；承担本岗位院校合作衔接、兼职教师授课质量监管、学生日常组织管理、学生医院课程见习及假期专业见习带队工作；针对性、集中参加绵阳市中医医院中医护理工作实践6个月； 2.2013年，被聘为绵阳市护理教育专委会秘书；2014年，被聘为绵阳市中西医结合护理专委会委员；2016年，到绵阳市中心医院作示范讲课，反响好，提高了专业影响力与辐射力；项目期间，带领学生参加全国中医护理技能大赛，获得两项三等奖；参加绵阳市中医护理技能大赛，获团体优胜奖；发表论文4篇，论文获奖1篇，参编教材1本；主持、参与课题5项；获成果奖2项；被评为“校级、市级优秀教师”。

课题组成员：谢玉先

第( 四 )完成人姓名		谢玉先	性别	男
出生年月		1988年 2 月	最后学历	大学本科
参加工作时间		2013年 9 月	高校教龄	3.5年
专业技术职称		助教	现任党政职务	无
工作单位		四川中医药高等专科学校	联系电话	13458085188
现从事工作及专长		护理教育及口腔护理	电子信箱	924126852@qq.com
通讯地址		绵阳市教育园区教育中路1号	邮政编码	621000
何时何地受何种省部级及以上奖励
主要贡献	1.参与成果资料的收集、整理、汇总工作； 2.成果依托项目《我校护理专业方向设置改革的研究》参研人员； 3.护理专业岗位人才合作培养——口腔护理岗位班导师；带领口腔护理岗位专兼职教师进行课程《口腔解剖与生理》、《口腔保健与护理》团队建设、课程开发、课程授课、课程教学效果跟踪与评价等工作；承担口腔护理岗位人才培养的院校合作衔接、兼职教师授课质量监管、学生日常组织管理、学生医院课程见习及假期专业见习带队工作；针对性、集中参加绵阳市口腔医院口腔护理工作实践6个月； 4.项目期间，代表学校参加由绵阳市中医护理学会举办的中医护理技能操作大赛，获团体优胜奖；获2013-2014年度青年教师培训优秀学员。

课题组成员：王金玉

第（五）完成人姓名		王金玉	性别	女
出生年月		1978 年 2 月	最后学历	本科
参加工作时间		2003年 7 月	高校教龄	5年
专业技术职称		主管护师	现任党政职务	无
工作单位		四川中医药高等专科学校	联系电话	18981178257
现从事工作及专长		护理教育及急危重症护理	电子信箱	32274078@qq.com
通讯地址		绵阳市教育园区教育中路1号	邮政编码	621000
何时何地受何种省部级及以上奖励		无
主要贡献	1.参与成果资料的收集、整理、汇总工作； 2.成果依托项目《我校护理专业方向设置改革的研究》参研人员； 3.护理专业岗位人才合作培养——急危重症岗位导师； 4.组织急危重症岗位教学团队的专兼职教师进行岗位课程班课程《急诊急救护理》、《危重症护理》的建设、课程开发、课程授课、课程教学效果跟踪与评价；参与岗位兼职教师教学能力培养工作； 5.承担本岗位院校合作衔接、兼职教师授课质量监管、学生日常组织管理、学生医院课程见习带队工作。 6.项目期间，被四川省高校师资培训中心评为“优秀学员”，被学校评为“青年教师培训优秀学员”，参编教材《急危重症护理学》、《基础护理技术》。

二、课题推广总结

（一）成果简介

成果《高职高专护理专业学徒式岗位人才培养研究与实践》为四川中医药高等专科学校护理专业的人才培养改革实践与创新的结果。该成果为面向医院护理行业实际的学徒式岗位人才培养体系的建设和实际培养，为系列研究与实践，2013年立项研究名称为“专业方向”，后根据国家政策规定，实践中更名为“岗位人才研究”。经历了系统的研究、实践、建设和收获的过程，目前还在继续建设和收获中。目前，该成果理论上完成了研究报告，发表了相关论文7篇，获奖1篇，实践上第三方社会评价高，同行专家评高，2016年3月绵阳日报、绵新网、四川省教育厅四川教育网等媒体中进行如实报道，发挥了较强的社会影响力与辐射力。

该成果是一个涉及到护理专业人才培养的完整体系，主要包含了五个重要内容：深入细致的绵阳地区护理岗位人才现状和需求的调研；符合护理行业岗位要求的“多元化、合作化”护理人才培养模式的构建和实施；学徒式护理人才培养专兼结合教学团队的建设；学校和医院双导师的建设并且在岗位人才培养中发挥重要作用；面向绵阳地区护理人才实际需要的学徒式岗位班组建以及700名学校教育阶段的学生和90名实习生的培养。成果可以借鉴的内涵是教育政策与卫生行业政策相结合、把护理人才培养贴近医院护理岗位需要、以教育切入推动临床护理教育基地的整体提高、整合全校资源支持护理岗位人才培养。

该成果体现了高职高专教育为行业输送岗位适应型人才的理念，体现了实事求是、勇于创新的精神，体现了统筹规划科学发展的意愿。成果的形成得到了四川省教育厅、四川省财政厅省重点建设专业的支持，得到了绵阳市委、市政府的支持。该成果是四川中医药高等专科学校集体智慧和工作的结晶。

（二）成果主要解决的教学问题

1.开展了护生多元化、合作化培养，解决了传统护理教育“一刀切、无特色、无亮点、忽视职业情感教育”、“闭门造车、教学与临床脱节、教学内容落后于行业发展”问题。

2.探索了专任教师培养模式，解决了传统护理“专任教师只管单门课程授课、专业化发展不足”问题。

3.强化了护理兼职教师培训，解决了兼职教师存在的“教学意识不强，教学技能不熟，教学理念落后，教学方法单一”问题。

（三）成果的创新点、推广应用效果

成果的创新点

1人才培养模式创新

（1）创建了“多元化、合作化”护理人才培养模式。对课程体系进行了改革，突出了个性化培养；根据行业岗位工作的实际要求, 建立了适合人才培养需要的教育教学模式，为毕业后继续护理教育奠定了基础，护理专业校院合作模式更深入广泛，切实推进了专兼职教师优势互补，提升了高职高专护理专业教育特色，一定程度上实现了可持续发展的精品教育。

（2）解决了传统护理教育模式下，护理专业学生一个年级几百上千人接受完全一样的培养模式、人才培养工作“一刀切、无特色、无亮点”的问题。

（3）解决了传统护理专业人才培养“闭门造车、教学与临床脱节、教学内容落后于行业发展”的问题，形成了与行业接轨培养实用型护理岗位人才的体制机制。

2 专业专职教师培养模式创新

学校岗位导师在与临床实际密切接触过程中，不断更新与丰富自己的专业知识，提高了双师素质，改变了传统“只管单门课程授课的教书匠”角色，解决了护理专业“专任教师专业化发展不足”的问题，将课程授课与整体人才培养有机结合，提高人才培养质量，激发教师工作热情，有利于教师培养、专业化发展及职业生涯规划。

3 兼职教师培养模式创新

护教高度协同方式扎实有效培养医院兼职教师，解决了传统兼职教师“临床经验丰富、教学方法单一、教学理念欠新、教学效果不佳”的问题。

成果的推广应用效果

1人才培养质量提高，第三方评价好

2015年，岗位班第一届学生进入实习阶段，实习医院评价好。

（1）绵阳市中医医院：2015年优秀实习护生评选中，四川中医药高等专科学校护理专业大专学生与本科院校学生同台晋级，评选出的 10名优秀实习生中，5名为该校护理专业岗位班学生。

（2）绵阳市口腔医院：2015年优秀实习护生评选中，四川中医药高等专科学校护理专业大专学生与其他院校学生同台晋级，评选出的 15名优秀实习生中，10名为该校护理专业岗位班学生。

2016年，岗位班第一届学生实习结束，部分学生进入就业阶段，用人单位评价好。绵阳市第三人民医院：2016年规范化培训护士招聘现场，四川中医药高等专科护理专业岗位班学生综合表现普遍好，从专业能力，形象气质，语言表达，等方面都非常不错。结果，参考人数380人，录取55人，其中本科20人，大专35人，该校15名学生晋级成功，其中12名为护理专业岗位班学生。

2 专家评价高

2014年，教育厅专家检查工作时指出：护理专业学徒式岗位人才培养模式院校合作、强调技能、贯穿素质教育（沟通、志愿活动、科技创新），突出个性培养，有特色、有亮点，值得推广。

3 校内外推广好

2015年该成果在校内教学工作会议上汇报，受到领导和老师们广泛好评，并在药检系成功推广。

2014—2015年，段艮芳、吴学华、何海艳、谢玉先、王金玉等三次应邀到广安职业技术学院进行专业建设指导，介绍护理专业岗位人才培养改革工作理念和方法。该校医卫系评价：“护理专业岗位人才培养改革工作注重创新、人才培养定位准确、特色突出，可借鉴性强，促进了我院的护理专业建设与教学”。

2015年，吴学华应邀到广元职工医学院进行示范讲课和岗位人才培养工作报告，受到学院领导和老师的一致好评，他们评价：“护理专业岗位人才培养工作立足行业岗位所需，院校广泛深入开展合作，在培养实用型护理人才方面作用突出，可借鉴性强，促进了我院的护理专业建设”。

2016年，乐山职业技术学院来我校考察专业建设，系主任谯时文教授指出：“四川中医药高等专科学校护理专业学徒式岗位人才培养模式对接临床护理岗位实际需要，院校合作深入，符合实用型技能型护理人才培养目标要求；在普通护理知识技能培养基础上，注重学生个性化培养，特色鲜明；岗位导师工作制使专业专任教师走上专业化发展道路，有利于提高双师素质；医院导师工作制及系统的兼职教师培训工作，建设了一支临床护理技术过硬、教学能力强的稳定的兼职教师队伍。该岗位人才培养模式有特色、有亮点，可借鉴性强，值得推广”。

4 社会影响力、辐射力增强

2014年、2015年绵阳市护理学会护理教育专委会上交流汇报护理专业学徒式岗位人才培养工作，广受好评，与会医院合作培养意愿强、热情高。

2016年3月绵阳日报、绵新网、四川省教育厅四川教育网等媒体对该成果进行如实报道，增强了社会影响力与辐射力。