一、3月教学督导情况

（一）课堂教学督导。本月教学督导团队共完成听课147人次，被听课教师52人，收取课堂教学质量评价表147份。根据课堂教学质量评价表统计分析，优秀等级占86.3%，良好等级占13.7%，无合格及不合格等级。总体来看，教师教学态度严谨，教学准备充分，信息化教学手段应用普遍。

（二）检查教学资料一千余份。总体质量良好。

二、存在的问题

（一）学校方面

个别多媒体教室设备需要维护，如电脑、投影需要更换或维护，以确保设备效果。

（二）教师方面

1.教师教学态度方面，部分教师存在松懈、准备不足的情况。如教案准备不充分，教案与实际课堂教学内容不符的情况。

2.教师教学基本能力方面：部分老师普通话水平不高；PPT内容冗杂、文字过多；教学形式单一；课堂互动不足，学生参与度低；课堂管理不足，存在学生注意力分散现象。

三、教学督导诊改情况

督导组专家在听完课后，都会与被听课教师进行交流，对优点加以肯定，对存在的问题进行逐一交流沟通。对存在的其它问题，通过教学质量监控与评价中心与院部或教师本人直接沟通，提出意见及建议。

四、进一步工作措施

（一）组织“多样化教学方法”专题培训（如翻转课堂、案例教学、小组讨论），推广优秀教师示范课。

（二）优化督导机制：

1.联合教务处、人事处强化教师培训，开展“教学方法创新”“课件设计”“课堂管理”系列培训。

2.增加对年轻教师的听课频次，实行“问题跟踪-整改-反馈”闭环管理。

3.推行“督导-教研室-教师”三级联动，提升诊改实效。

（三）联合教务处、信息中心完善教学资源：

1.建立校级教学资源共享平台，汇总优质课件、案例库、实训视频。

2.教室教学设备维修及升级。

教学质量监控与评价中心

2025年3月31日